Avis

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Je trouve que les stages de formation constituent pour chaque enseignant un élément indispensable à son expérience professionnelle et je considère ces contacts importants, surtout s’ils se produisent dans un contexte international, car ils permettent à l’enseignant de vivre une réalité socio-culturelle qui, outre les nouvelles compétences professionnelles acquises, joue un rôle important étant donné que nous avons dans nos classes de plus en plus d’étudiants de différentes nationalités. Par ailleurs, ce qui touche à l’efficacité des stages, c’est, à mon avis, la différence d’âge entre les participants. Si le décalage est très grand, le rythme et le déroulement en souffrent énormément, car il faut expliquer plusieurs fois aux plus âgés et il arrive parfois qu’ils ne font pas finalement ce qui était demandé. On pourrait peut-être organiser des formations tenant compte de ce facteur aussi, puisque quand nous devons faire un travail en groupe, et qu’on doit se regrouper d’après l’intérêt que nous avons pour tel ou tel thème, on est plutôt motivé de choisir quelqu’un qui a le même âge et très souvent la même nationalité, et cela finit par être moins intéressant, je crois.
Lilit Kalantaryan, Enseignante à l’Alliance Française d’Arménie

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Non seulement j’ai trouvé des réponses à des questions comme « Pour qui ?», « Quand ? », « Où ? », « Dans quel but ? », « Comment ? », « Avec quelles ressources ? », « Quoi faire pour… ? », mais ce stage m’a offert l’occasion d’un inestimable échange de bonnes pratiques avec des collègues de Roumanie et surtout de l’étranger, travaillant dans des contextes différents mais ayant dans le FOS un point commun. Encore, deux projets en collaboration avec des partenaires contactés pendant ce stage semblent prendre contour.

Les conclusions de cette formation ne pourraient donc être que positives, vu les bénéfices qu’elle a apportés à l’enseignement du français à visée professionnelle, à l’enseignement du français en général et au dialogue interculturel.

Dana Comsa, Lycée Technique « Apulum » d’Alba Iulia (Roumanie)

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Le stage était très utile pour moi, surtout dans le contexte de la nouvelle loi sur l’Education en Bulgarie qui mettra en œuvre la capacité des établissements scolaires d’élaborer des programmes d’études professionnelles. J’ai eu aussi la possibilité de visiter la Roumanie et de comparer la vie là-bas avec celle de Bulgarie. Il y a beaucoup de similitudes entre les deux pays, comme des différences. L’économie de globalisation a éloigné les marchandises locales du marché, qui est maintenant occupé par les produits internationaux et chinois. Les gens m’ont plu ainsi que leur culture..

Je reste reconnaissant à la Francophonie et à CREFECO pour cette excellente formation.

Marin Stanev, Lycée d’Etat de Commerce « Dimitar Hadjivassilev », Svichtov (Bulgarie)